TABLA 13

...Y llegamos al final. Pero no podíamos dejar de dar las gracias a todas las familias que habéis soportado nuestros fallos y aciertos, durante tantas semanas. ¡No podíamos imaginar que este último curso iba a acabar así. Pero, muy a nuestro pesar, así ha sido. ¡¡¡GRACIAS!!! Pero en mayúsculas, no podía ser de otra manera.
Cada curso siempre hemos dado unas orientaciones para el verano, pero este curso no ha sido ni parecido a ningún otro, así que, más que nunca, nuestro alumnado debe jugar, jugar y en todo caso descansar, y así tomar fuerzas para el curso próximo. Aún así, ya conocéis muchos de los enlaces que os hemos propuesto durante estas semanas atrás, por si alguna familia quisiera hacer alguna que otra cosita.
                                         ¡¡¡¡FELIZ  VERANO!!!
                                                                     Las tutoras de Inf. Srtas Elena y Pepi.

SEMANA   36   :   DEL   15   DE      junio                 AL   19    DE   junio

	DE 9 H. A 12:00 H.	DE 12:00 H. A 13:35 H.
L U N E S	* Conclusión al Proyecto (Enlace).	* Cuento: “Pincho se va de vacaciones” (Enlace).
M A R T E S	*    DIBUJO DEL CUENTO. Vuestros dibujos llegan a ser a veces casi mágicos. ¿Hacéis un dibujo   del cuento? Y así nos sorprendéis por última vez. (Enlace).	*Poesía: “El verano”. Esta poesía es en mayúsculas y con pictogramas. ¿Os atrevéis a leerla? Con ayuda o sin ayuda, cómo prefiráis.(Enlace).
M I É R C O L E S	* Portada a los trabajos. (Enlace). *Juego de pistas más fonoaudiología. (Enlace).	* MÚSICA: “De ellos aprendí” (Enlace). Estamos seguras que esta canción la conocéis, pero es tan bonita. ¡Disfrutadla!
J U E V E S	* MANUALIDAD. No podíamos acabar el Proyecto del Huerto sin hacer un espantapájaros. ¿No creéis? Este vídeo os puede ayudar. DIY, cómo hacer un espantapájaros, scarecrow, youtube. (Enlace).	* COCINAMOS. Llega el verano, y con él la comida fresquita y cómo no, los helados. ¿Os apetece hacer helado de galletas Oreo? Manos a la obra. Dash Homemade Oreo Ice Cream. Youtube. (Enlace).
V I E R N E S	* NOS DESPEDIMOS. Escribe un mensaje de despedida hasta el próximo septiembre. El chupachups con mensaje. (Enlace). ¿Os hacéis una foto? Compra un chupachups y pínchalo. . Veréis que cara más divertida vais a tener. Estas son las últimas tareas. Ya hemos llegado al final. Habéis trabajado muchísimo, con ayuda de vuestras familias. ¡Felicidades! ¡Nos vemos el curso próximo! En las entradas, o salidas, a través de la valla de colores… Os vamos a echar muchísimo de menos, no os quepa la menor duda. Y siempre muy orgullosas de haber sido vuestras maestras de Ed. Infantil.                                  BESITOS Y HASTA PRONTO.	* Juegos de agua: “Sapos y princesas” (Enlace). Estos juegos os van a dar ideas para pasar un buen rato. ¡Qué disfrutéis!

TABLA 12

SEMANA   35   :   DEL  8    DE      junio                 AL  12     DE   junio

L U N E S	* PROYECTO: Huerto. (Vídeo). Las plantas pueden enfermar al igual que las personas: una plaga ( de pulgones, orugas, caracoles, escarabajos…), escasez o exceso de agua. ¿Han enfermado las plantas que sembrásteis? Para evitar las plagas hay que FUMIGAR los huertos. Pero ha de ser con productos naturales. ¿Os acordáis lo que nos decía Nico el curso pasado? Os  recordamos, que a veces para fumigar, los agricultores usan unos insecticidas muy fuertes, que ponen en peligro a las abejas y a otros seres vivos. Mirad que artículo más curioso .(Enlace) Papá o mamá sólo os leerán la parte de los ajos y canela ¿Qué productos naturales usar para fumigar las plantas? . ¡Ojalá en el video que os he mandado usen productos naturales! Tarea 1ª. Dibujamos una planta sana y otra enferma. (marchita, hojas rotas…) Lecto-Escritura. Letra “T”(Enlace). Dictado:  TAPA,   MALETA,  PITO,  TOMATE. En minúscula: seta.	* CUENTO: “Así es mi corazón” de Jo Witek. (Enlace). ENSAYO
M A R T E S	*     MATEMÁTICAS.   -Tarea 1. Sigue las instrucciones y resuelve. (Enlace).  (Ambas están en este enlace).   - Contaje. Cuenta y marca la casilla correspondiente.             Dictado: SETA,  PALETA,  TOPO,  SOL. En minúscula: tela	*MÚSICA: Canción “Marina y los emoticonos”: El baile de las emociones. Youtube. (Enlace). ENSAYO
M I É R C O L E S	* HUERTO: Vídeo. “ El tomate, explora el huerto y los vegetales” (Enlace). El tomate es una hortaliza. ¿Qué son las hortalizas? Son plantas que se cultivan en los huertos y se pueden comer como alimentos crudos o cocinados. Las verduras son hortalizas pero las frutas, no. -Tarea 1ª. Dibujamos hortalizas en la cesta. (Enlace). Lecto-Escritura. - Letra “T” Ensayaremos la letra “T” minúscula donde más os guste: Harina, pizarra, arena… donde queráis . ¡Suerte!  - Letra “T”. ¡A formar palabras! Si te animas a escribirlas, cuidado con los enlaces. Escríbelas donde quieras. (Enlace). Dictado: SOLO,    SOLA,  LATA,  PATATAS. En minúscula: auto. Lectura: "El ratón Pérez". (Enlace). Os va a gustar.	* COCINAMOS. Elige las hortalizas que queráis, y preparad un plato. ¿Os gusta el gazpacho? ¿Queréis ayudar a mamá o papá para preparar gazpacho? ¿Qué hortalizas lleva el gazpacho?.¡Ánimo! ENSAYO
J U E V E S	* MATEMÁTICAS. Jugamos con palillos. ¿Os acordáis de Embudina? O en nuestro caso ¿de los paquetitos que hacíamos de 10 en 10, porque así contábamos más rápido y no nos agobíabamos? Pues vamos a jugar con ellos. ¿Os parece? Vamos a hacer paquetitos de decenas. ¡Manos a la obra! Echad un vistazo al material complementario de decenas antes de hacer las tareas. Tarea 1. Escribe el número que representan los palillos. ¿Os atrevéis? (Enlace). Esta tarea la hacemos con nuestros palillos. Si no tenemos palillos, usamos cañitas, o lo que tengamos. 10 cañitas una decena… Tarea 2. Casita del 10. Fabrica una decena con 10 palillos y ve añadiendo uno más, cada vez. Así formaremos la casita del 10. ¡Ánimo! (Enlace). Material complementario de decenas. (No es necesario imprimir). (Enlace). Decena del 20.  (No es necesario imprimir). (Enlace) Dictado:  LOLA   PASEA  SOLA.  En minúscula: tele	* CUENTO. ¿Con qué corazón te identificas en este momento? ¿Lo hablamos? ¿Te ocurre lo mismo que a la protagonista del cuento? ENSAYO
V I E R N E S	* MANUALIDAD: “Hacemos corazones de colores” Cuántos queramos, siguiendo las indicaciones del vídeo. (Enlace). Os va a encantar, pero tendréis que pedir ayuda a mamá o papá. Si queréis podéis pegarles un palito por detrás y podemos convertirlos en títeres por si os apetece jugar a dramatizar el cuento. Lo que queráis.	* EXPERIMENTO: “Experimento para niños: capilaridad” Youtube. (Enlace). ¿Recordáis este experimento? Lo mismo no. Lo llevamos a cabo en clase cuando teníais 3 años. Lo llevó un@ de vosotr@s al cole. Estábamos trabajando el proyecto “El agua”. ¿Quién lo llevó? (Clase de la señorita Pepi). ENSAYO

TABLA 11

SEMANA  34     :   DEL  1    DE     junio                  AL  3     DE    junio  

L U N E S	* FERIA. Tarea. (Enlace) * LECTO-ESCRITURA. Presentación letra “T . Leo con Grim. (Enlace). - Tarea 1ª. (Enlace). (No es necesario imprimir a color). Dictado: PATO,  TAPA,  LATA,  TELA,  PITO. En minúscula: sala (Atentos a los enlaces).	+ CUENTO: “La gallinita” Tamara Chubarosky. Sabéis, este cuento se puede dramatizar perfectamente. Así que os sugerimos que en plastiina hagáis los personajes del cuento, y lo representéis. ¡Os va a salir genial! Para ello deberéis verlo más de una vez. Pero como es tan fácil… (Enlace).
M A R T E S	*  LÓGICA-MATEMÁTICA. - Anterior y posterior. Vamos a trabajar los “vecinos”. Para ello es ideal trabajar con la recta numérica. Al anterior y al posterior lo llamaremos los vecinos. También los podemos trabajar con tarjetas de números ordenadas, para ver quién es el anterior y el posterior a un número  dado, o con los números de goma eva de alfombra, quién los tuviese… (Enlace).     -Series. Fíjaos  bien y completad la serie. Actividades previas pueden ser con las piezas de construcción de dos colores hacer la serie. También con las pinzas del Material manipulativo de Matemáticas… Y con todo aquello que se os ocurra. Tapar los ojos, y cambiar elementos en la serie y ell@s tienen que darse cuenta de los cambios y modificarlo… (Enlace).  Dictado: TOPO,  SIETE,  ALETA,  TOMATE. En minúscula: soso	*LENGUAJE ORAL: En feria solemos estar muy content@s, reimos, bailamos y hasta contamos chistes. Esta semana aprenderemos adivinanzas chistosas. (Enlace).
M I É R C O L E S	* MANUALIDAD. Como no podía ser de otra manera, la manualidad estará relacionada con la feria. Esta semana hemos aparcado “El huerto”, lo retomaremos la semana que viene. Os ofrecemos un flamenco (Enlace) y una flamenca.(Enlace). Son un poquito difíciles, así que tendréis que pedir ayuda a mamá o papá. Al recortar debéis tener mucho cuidado. Y a la hora de montarlo, que papá o mamá os lo monte, pero estad con ell@s, e ir viéndolo. También modelos, para que os hagáis una idea de cómo queda una vez que esté terminado, pero por supuesto podéis colorearlo como queráis. Y también hemos incluido un sombrero de ala ancha entre las manualidades. Sí, es el mismo que hicimos en 3 años. Pero como vinisteis tan poquit@s a clase, hemos pensado que a quién le apetezca lo puede hacer. Sólo necesitáis un elástico que va por delante y metido por dos ranuras, una a cada lado y grapado atrás. Si decidís hacerlo, deberíais fotocopiarlo en cartulina, para que quede durito.  (Enlace).  Así que elegid qué queréis hacer. O si lo queréis hacer todo.	* MÚSICA: ¿Qué tal unas sevillanas? Es lo propio esta semana, aunque no sea en una caseta de feria. El año que viene la disfrutaremos con más ganas. En la página principal del blog estará colgada.  Y como no, esta semana empezarán nuestros ensayos del baile fin de curso. Espero lo disfrutéis.
J U E V E S	FERIA ( Día de libre disposición). ¡Ojala!
V I E R N E S	FERIA. (Día de libre disposición).

TABLA 10

SEMANA  33    :   DEL    25  DE     mayo                    AL   29    DE   mayo

	DE 9 H. A 12:00 H.	DE 12:00 H. A 13:35 H.
L U N E S	Despertando las neuronas. Podéis hacer estos ejercicios cada día antes de empezar a trabajar. (Enlace). * PROYECTO: EL HUERTO. Os planteamos dos vídeos. Esta semana vamos a trabajar: “Los habitantes del huerto” 1. Mya Go- Mya Go y los caracoles. (Enlace). 2. Mya Go- Mya Go y las abejas. (Enlace). Y comentaremos  ambos vídeos. Observamos nuestras plantas y los animales.  Además comentaremos qué animal perjudica y cuál beneficia a nuestras plantas, a los huertos… -Tarea 1. Hacemos caracoles de plastilina. ¿Benefician los caracoles al huerto? -Tarea 2. Dibujamos abejas. ¿Benefician las abejas al huerto? (Enlace). -Lecto-escritura. Letra “S”. (Enlace). FOTO (crucigrama, mayúscula).	* LENGUAJE ORAL: Cuento: “Recyclaire” Aprende a reciclar. Apploide Educa. Youtube. (Enlace). *Juego “Capitán reciclaje”. (Arbolac. Diversión). (Enlace).
M A R T E S	Despertando las neuronas. *   MATEMÁTICAS: - Números ordinales. (Enlace).    Vamos a recordar los ordinales, para ello la mejor actividad previa es hacer filas. Filas de juguetes, filas de miembros de las familia, filas de los objetos que queráis. Y luego ir nombrando: 1º, 2º, 3º,… y así sucesivamente. Cambiar en las fila algún que otro objeto, como por ejemplo, “ Ahora coloca el primero el coche rojo… y así.                   Dictado: MILA   PASEA   SOLA. En minúscula: soso Poned  nombre y fecha a las tareas. Siempre ha de ser lo 1º.	* MÚSICA: -“Pequeño planeta” Cantajuego.(Enlace). -“It´s a beautiful day” Canción. (Enlace). -“It´s a beautiful day” Vídeo. (Enlace). Vamos a intentar prestar especial atención a esta última canción intentando imitar los movimientos con el vídeo.
M I É R C O L E S	Despertando las neuronas. * PROYECTO: EL HUERTO. Comentamos el texto artículo con el alumnado. (Enlace). Y acerca de los pulgones podemos comentarles, que se alimentan de los brotes nuevos de las plantas. Y claro, pueden hacer marchitar las plantas. Por eso hay que cuidar mucho que el huerto no tenga pulgones. Y tampoco caracoles, como vimos el lunes en el vídeo. -Tarea 1: Animales que benefician y que perjudican el huerto. (Enlace) -Tarea 2: Lecto-escritura. Letra “S”(Enlace). Dictado: MI  SOPA   ESTÁ   SOSA. En minúscula: sapo. Poned  nombre y fecha a las tareas. Siempre ha de ser lo 1º.	* LENGUAJE ORAL: 4 adivinanzas de colores. (Enlace). ¿Podréis aprender alguna de ellas? Seguro que sí. ¡Ánimo!
J U E V E S	Despertando las neuronas. * MATEMÁTICAS: -Figuras geométricas: Nos vamos a centrar en cuadrado, círculo, rectángulo y triángulo. Podemos buscar previamente en nuestra casa objetos con esas formas… -Tarea 1. Figuras geométricas. (Enlace). -Tarea 2. Si tenéis en casa Tangram no es necesario que la saquéis . En caso contrario recortad las piezas y que formen las figuras. (Enlace). Dictado:  SUSI,  LALA   Y   OSITO   PASEAN. En minúscula: malo. Poned  nombre y fecha a las tareas. Siempre ha de ser lo 1º.	*DRAMATIZACIÓN. Jugamos con el cuento. Lo vemos nuevamente, para recordarlo, y a renglón seguido, le quitamos la voz, e intentamos que lo cuenten mirando las imágenes. Contar que no leer. A ver que tal sale. Es un cuento fácil y quizás se presten a ser grabados mediante un audio. ¿Lo intentamos? Haced todo lo que imaginéis con él. También podéis intentar hacer cambios en él. A buén seguro echareis un buen ratito.
V I E R N E S	* MANUALIDADES: - Juego de bolos, La Lechera. Youtube. (Enlace). (Obviamente sirve cualquier envase). -Cómo pintar un dominó sobre piedras. Manualidades con piedras pintadas. Pequeocio. (Enlace).	*RECETA: Fresas y yogur. 5 postres sin horno para niños (25 postres fáciles sin horno. Pequeocio.). (Enlace).